7月18日消息（通讯员 翟钰清 黄海星）为助力乡村青少年心理健康成长，引导孩子们建立清晰的自我认知，7月18日，陡岗暑假爱心托管班联合武昌理工学院创意设计学院，为30余名学生开展了以“围绕自我、认识自我、介绍自我”为主题的心理课，用温暖互动为孩子们搭建探索内心世界的桥梁。

课堂伊始，志愿者李张缘以“名字的故事”暖场游戏切入，引导孩子们分享自己名字的由来与寓意。“我的名字里有‘悦’字，妈妈说希望我永远快乐”“爷爷给我取名‘明’，是想让我光明磊落”孩子们纷纷举手发言，在轻松的氛围中打开话匣子，初步建立对“自我标识”的感知。志愿者李张缘借此强调：“每个名字都藏着爱与期待，这是我们认识自己的第一个密码。”

在“我的小世界”绘画环节，志愿者李张缘为孩子们分发手工材料，鼓励他们用线条和色彩描绘“自己眼中的我”——可以是喜欢的模样、擅长的事情，或是藏在心底的小愿望。四年级学生高畅做出了“戴着画笔的自己”，他说：“我喜欢画画，我觉得自己是个能画出彩虹的小画家。”志愿者李张缘逐一走近孩子，倾听他们的创作思路，用贴纸和拥抱给予肯定，帮助他们发现自身闪光点。

最令人动容的是“自信介绍台”环节。孩子们手持自己的手工作品，走上讲台介绍“我眼中的自己”。从最初的轻声细语到后来的落落大方，孩子们在志愿者的鼓励下，不仅清晰说出了自己的爱好、优点，还勇敢表达了对未来的期待。“我喜欢帮助同学，以后想当一名老师”“我擅长跑步，希望能代表学校参加比赛”，稚嫩的声音里满是对自我的认可与对未来的憧憬。

“以前总觉得‘认识自己’是很抽象的事，这节课让孩子们在游戏和分享中找到了答案。”课后四年级学生张雅萌感慨道，乡村孩子更需要这样的心理引导，帮助他们看见自己的价值。

创意设计学院陡岗镇美育团队负责人赵建希表示，后续团队将持续关注乡村青少年心理需求，结合美育特色设计更多“自我认知”“情绪管理”等主题课程，用专业与爱心陪伴孩子们在认识自我的路上自信成长，让心理健康教育之花在乡村校园绽放。（完）