以成功素质教育理念为指引，坚持追求卓越的大学精神，巩固学校本科教学工作合格评估学生工作成绩，落实学校“三个突出”的工作思路，提炼学生工作特色。
一、加强学生学风建设，推进大学生学习质量提升工程
1.加强理想信念教育，激发学生学习动力
进一步加强学生理想信念教育，组织召开主题班会，开展学业成功与事业成功关系大讨论，引导学生树立远大抱负，激励学生勤奋上进、刻苦学习，激发内在学习动力。进一步做好各级学生学业规划和 “学业规划回头看”活动，让学生总结过去、明确不足、规划未来，持续努力。
2. 推进“课堂三带”工作，提高课堂学习质量
加强学生课堂学习教育工作，向每堂课要质量，要求学生做到上课提前到教室，人人“三带”，课堂笔记质量高。组织素质导师深入学生课堂听课查课，开展对学生“三带”情况抽查和笔记本记载质量普查工作，每周汇总数据，每月总结，每月通报，发现问题及时解决，确保课堂学习质量。
3.加强学习型寝室建设，形成良好学习氛围
加强建设学习型寝室，营造寝室良好学习氛围。进一步推进党员寝室挂牌工作，发挥学生党员和学生干部引领示范作用。重点开展“走下网络”“远离网游”的专项整治工作，对晚自习时间段各学院学生“打网游”情况进行专项检查，引导学生关注学习。推进素质导师入住学生宿舍，关注学生寝室学风建设。强化寝室学风评比活动，加大学习型寝室宣传力度，发挥模范寝室的引领作用。
4.鼓励支持学生考研，服务学生持续发展
采取切实有效的措施，全方位、多角度、深层次调动学生考研的积极性、主动性，营造浓郁的考研氛围。在大一大二学生中开展“为什么要考研？”主题班会活动，向学生宣传学校扶持考研的各项政策，鼓励学生提高学历层次，引导树立考研志向。重视对考研学生的心理辅导，根据考研期间学生的思想动态及时帮助学生解决心理困惑。定期邀请考研成功的校友返校开展座谈会和报告会，为学生考研答疑释惑。加强学生考研服务工作，设置“考研寝室”“考研学习室”，在宿舍安排以及单独学习室安排方面提供服务。学生在暑假集中备考阶段，学工处统一安排考研学生在校集中住宿。
二、巩固评估学生文明教育成果，推进行为文明提升工程
以评估期间学生文明礼貌教育为标准，持续做好学生行为文明、打招呼、不乱丢垃圾、在学生中执行“三禁”（禁烟、禁酒、禁赌博）等工作。
1.进一步强化学生行为文明教育，划定学院责任区，施行责任区“四包”。
2.组建校园文明巡逻队，在校园、寝室、图书馆、教学楼和食堂开展不文明行为纠察，对发现的不文明行为做好记载，实时反馈。
3.开展文明学院、文明楼栋、文明班级、文明宿舍创建及宣传推广活动。
4.以《思品素质测评》为抓手，强化学生的日常行为教育，做到每天记载、每周汇总、每月总结，将思品素质测评落实到实处，创建礼貌典雅的校园环境。
三、加大优秀学生培养力度，推进卓越学子培育工程
1.加强学生干部队伍建设
重点是落实干部培训和谈心制度，采取分级分类培训方法，既重视理论修养的引导也要强化工作技能的培训，通过学生干部经验交流、指导教师专题培训、团队头脑风暴等形式提高培训效果，培养一批“乐于奉献、视野开阔、能力卓越、格局宏大”的骨干学生。全面加强对社团的指导和管理，抓活动、抓骨干、抓品牌，着力培育一批有影响力的学生社团。特别是强化社团负责人选拔和培养，不断提升社团负责的团队管理能力、组织建设能力，努力将社团会长打造打造成志向远大、德才兼备、具有成功素质的领导管理人才。
2.重视学生典型的发掘和培育
在全校范围内开展“青春榜样”寻访活动，选拔、培育、创造一批学生典型，发挥“一个典型一面旗帜，一批典型一个导向”的典型引领作用。以“中国大学生自强之星”、“中国大学生年度人物”评选活动为契机，在学生中树立有影响力的学生突出典型。结合“湖北省大学生创业榜样”“长江学子”的评选，发掘校园创业典型，并以此为契机推进大学生创业工作。结合“校长奖”“创新奖”“特长奖”等一系列评选表彰活动，在校园内树立一批各方面表现突出的学生典型，以此彰显成功素质教育的办学成果。深入挖掘学生中见义勇为、敬老孝亲、自强不息的学生事迹材料，形成具有全省甚至全国有影响力的大学生典型人物。
3.加强创新创业基地建设
依托大学生创新创业中心，加强学生创新创业训练，，不断完善大学生创业服务帮扶体系，丰富创业沙龙活动，推进创业导师进校园工作，多层次开展创业沙龙活动。组织优秀创业团队参加各类创业大赛提升创业项目知名度，帮助优秀创业团队申报省市创业资助。积极申报2019年湖北省大学生创业示范基地及各类创业基地资质。积极培育学生创新项目，开展校级大学生创新创业训练计划的选拔、指导、孵化等工作，完善校级大学生创新创业训练项目立项工作，选拔、培育优秀项目申报省级、国家级立项，强化创新创业项目指导、中期检查、结项审核等工作，不断提高学生创新创业能力。
4.积极组织开展学科竞赛
各学院要依托学科专业优势，积极组织学生参加各项专业性赛事，开拓学生视野，争创优异成绩。组织院团委、社团、学生组织积极拓展竞赛平台，提升科技创新、创业实践、志愿服务的氛围，提升学生成功素质。组织各学院2月份完成重要学科竞赛的赛事目录，并通知相关单位进行准备。协助教务处依据人才培养方案积极推进校级专业竞赛。加强 “挑战杯”“创青春”“湖北省大学生科研成果奖”“湖北省大学生书画大赛”等重点赛事的组织工作，不断提高赛事获奖层次和数量。
四、抓好学工特色，推进学生工作品牌提升工程
1.完善内省教育工作，形成内省精品课程
进一步完善丰富内省主题和思考题。调整内化、就业思考题，增加改变思维模式的主题。将现有的封闭性思考题改为开放性思考题，与学生实际结合更紧密。
总结历年来内省课成果，编写教学大纲，按照主题编写内省教材。进一步推进集体备课工作，可开展线上线下集体备课。探索内省课效果实证研究，指导和完善内省课课程改革。
2.博学测评提档升级，扩大社会影响力
完成题库的升级改造工作，组织有关人员针对160本博学题库（现有203套，之前已修订40余本）开展修订，使题库更加科学、合理。广泛征求师生建议，新增20本新书，不断扩充博学题库。依托教育部社会科学司开展的“大学悦读·阅读大学”、政府部门举办的“全民阅读”、“书香中国”、“读书节”活动，积极与有关部门联系，作为协办单位参与组织活动，推广我校的博学测评系统。
3.完善思想品德测评，开展实证研究
进一步修订和完善《思想品德测评办法》，强化量化测评，提升测评教育效能，不断提升学生的思想品德水平。开展思想品德素质测评的实证研究，通过对我校不同专业、年级学生的思想品德素质测评数据进行对比分析，探寻思品素质形成的规律和培育路径，为开展思想品德教育实践工作提供理论指导。
4. 推动学生工作品牌提升工程，开展“一院一品”工作
总结好经验，改革老办法，推出新办法，因时而进，打造学生工作品牌。以通识教育、创新创业教育和素质导师“六导六督”职能定位为突破口，选拔素质导师组建科研团队，凝练总结学生工作特色项目，在此基础上形成3-5个研究方向，冲击省级科研项目。
五、夯实学生工作基础，推动学生工作提档升级
1. 加强学生工作队伍建设，提升服务学生工作能力
开展素质导师培训，提升业务技能水平，开展团队建设，提升素质导师工作归属感和获得感。将素质导师工作重点从日常工作转到引导学生提升素质上来，使其真正成为学生思想上的引路人。推进工作研究和水平提升，推动建设学习型组织，对学生工作项目的研究、省级立项学工处加大支持力度。
2.推进心理健康教育达标验收，提升心理健康教育水平
根据湖北省心理健康教育中心达标验收标准，加强心理咨询师队伍建设，强化心理危机干预，丰富心理健康教育活动，落实四级预警机制。按验收标准重新规划心理健康教育中心的环境、布局、设施设备等，验收时达到300平方米，功能室10间以上，增设：心理测评室、心理档案室、团体咨询室等。
3.加强就业指导和帮扶工作，确保就业工作稳中有进
强化学生正确的就业观教育，引导学生先就业后择业，引导学生到基层就业，鼓励毕业生积极报考公务员和事业单位。广泛开拓就业渠道，引进优质企业招聘，促进2019届毕业生充分高质量就业。严格落实湖北省就业统计核查制度，就业弄虚作假实施“一票否决”制度。做毕业生纪念工程、毕业典礼、毕业生师生茶话会、毕业生欢送晚会等系列工作，举办气氛热烈的毕业生欢送活动，确保毕业生安全文明有序顺畅离校。
4.推进大学生安全教育，维护学校安全稳定
加强学生安全教育，严格执行突发事件处理机制和学生突发事件标准化流程，做好突发事件的防范和教育工作。加强对心理异常、留级、贫困学生的干预、跟踪及帮扶；重点关注校园贷、非法网络贷款等情况。强化寝室安全管理，重点开展违禁物品的大检查，定期开展管制刀具、大功率电器、易燃易爆物品的大排查工作。加强毕业生安全教育，引导毕业生安全、文明、有序离校。
