一级

指标

二级

指标

分值

评分标准

90-100分

80-89分

70-79分

60-69分

60以下

选题与资料搜集调研

10

选题

5

按期优异地完成阶段任务，选题接触学科前沿，紧紧围绕专业培养目标；新颖性强并且有很好的学术或实用价值

选题围绕本专业培养目标；工作量饱满；题目能反映教学科研实际，有较好的学术或实用价值；

较好按期完成阶段任务．选题有实用价值或理论意义；选题能结合本专业培养目标以及反映教学科研实际；具有一定的学术或实用价值；

基本能能够按期完成阶段任务，选题基本能围绕本专业培养目标；基本能反映教学科研实际，学术、实用价值一般；

未按期完成选题阶段任务；选题不能结合本专业培养目标；选题不能反映教学科研实际；基本无学术、实用价值可言；

资料搜集调研

5

具有独立的搜集、分析和研究资料的综合能力；参阅资料很丰富，针对性强，完全能够满足设计及设计报告工作需要；

具有较好的搜集分析、研究和综合资料的工作能力；能较好理解设计任务；参阅整理资料广泛，能够满足设计及论文工作需要；

资料搜集充分，满足了设计必要的阅读量，能对各类资料进行分析整理；根据调研情况提出设计实施方案；

阅读量一般，资料搜集的数量基本符合设计要求；基本能对各类资料进行分析整理；基本能根据调研情况提出设计实施方案；

搜集、分析和研究资料的综合工作能力尚低；参阅资料不能满足设计工作需要；不能根据调研情况提出可行设计实施方案；

开题报告与设计方案

10

开题

报告

5

选题起点高、创新性强。叙述很清楚、透彻，能全面掌握所研究方向的国内外动态，充分掌握学科前沿。有独立的学术见解和创新选题理念，提出的重点问题突出，预期成果目标适当，有重要的理论或实际价值。研究方法正确，研究手段先进，进程安排周到、合理 ；材料翔实可靠，有说服力；

选题贴切，叙述清楚。全面、合理掌握研究方向的国内外动态，把握学科前沿。有独立的学术见解，选题合理，提出的重点问题突出，预期成果目标适当，有重要的价值。研究方法正确，研究手段先进，安排较周到、合理准备较充分，能够满足本课题工作需要。阅读本领域重要论著，综合能力较强，在了解本领域前人主要工作后，明确预研方向；

选题有较强的理论意义、实用价值。文献阅读量适中，报告内容基本跟踪该研究方向的现状和发展动态。目标比较明确，条理较好，内容清楚，研究进度安排比较合理。研究方法合理、技术路线、实验方案具有可行性。研究课题属本学科的发展方向，并有自己独特的思考、并具有一定的创新性；

叙述较清楚。较全面、较合理掌握研究方向的国内外动态。思路清晰，有一定的学术见解，选题内容基本合理，预期成果目标基本得当，有一定价值研究方法正确；

选题无创新性，无学术价值。撰写不认真，叙述欠清楚，论述欠合理。对研究方向的国内外动态掌握得不够思路欠清晰，缺乏学术见解，选题内容欠妥当，预期成果目标不够明确，过高或过低。研究方法简单或欠妥当。分析和研究资料的综合工作能力尚低；参阅资料质量不足，不易满足设计及论文工作需要；

设计

方案

5

方案设计严密，立意明确，整体创意新颖、理念先进；设计措施得力、完整；有很强的预见性；

研究方法正确，研究手段先进，方案设计较严密，措施得当，掌握技术关键准确。有一定预见性与新意；

设计思路明确；设计技术方案可执行；在一定的方面有创新；

方案设计较周密，措施基本得当，掌握技术关键较准确，考虑尚周到，安排基本合理；

方案立意不明确，缺乏新意；设计欠周密，或措施不力，技术关键未抓准或考虑欠周到。安排不甚合理，过松或过紧；

毕业设计定稿40

定稿

质量

30

按期优异地完成设计任务，能熟练地运用所学艺术设计理论知识和技能在某个方面有创新性，或解决实际中较为重要的问题，；调研与论证充分，设计定位准确合适；设计构思、决策有创意；设计作品表达、制定完美性好；设计报告或说明书质量优秀，内容完整；

能较好地综合运用所学理论知识和技能；调研与论证较充分；设计定位合适,具有一定的独立工作能力。构思与决策较好设计作品表达、制作较精；设计报告完整、正确；文字条理清楚；

按期完成设计任务．能较正确地运用所学理论知识和技能，调研与论证能基本满足设计要求；独立工作能力一般。设计质量和水平一般；策划书或说明书文图基本正确齐备，有小的缺陷或个别错谬；作品展示质量一般；

在教师指导下能按期完成任务，在运用理论知识和技能中，无大的原则性错误；设计的表达、制作及展示基本达到了要求，设计报告或说明书质量不高，但无严重错误；

未按期完成设计任务，在运用理论知识和技能上有原则性错误．设计不协调、不合理或有明显失误；设计表达不完整、制作质量低劣、未能达到设计的基本要求；设计报告或说明书文理不通、文图不全、书写潦草、质量差、有重大的原则性错误；被确认有抄袭或弄虚假行为；

格式

要求

10

设计说明、图纸很规范；严格按照要求装帧、排版格式规范；无错别字。

设计说明、图纸规范；装帧、排版规范程度高；无错别字。

设计说明、图纸基本规范；装帧、排版格式较规范、有错别字。

设计说明、图纸尚完整；装帧、排版格式大体规范；错别字较多。

设计说明、图纸质量较差；装帧、排版格式不规范；错别字较多。

毕业设计答辩与展览40

答辩

30

能简明扼要、重点突出地阐述设计的主要内容，思路清晰、逻辑性强、层次分明；能准确流利地回答与设计有关的问题

能比较流利、清晰地阐述设计的主要内容和观点，思路较清晰、逻辑性较强；能较正确地回答与设计有关的问题

能叙述设计的主要内容和观点，思路清楚、有一定的逻辑性；对提出的主要问题正确能回答，无原则错误；但缺乏深度与广度

能基本叙述设计的主要内容和观点，但不够确切；有些主要问题经提示后能作补充或进行纠正说明；回答肤浅且不流利

答辩时思路不清、概念模糊，漏洞明显。不能叙述设计的主要内容，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题

展览

效果

10

展板、模型或视频制作精良，展示表现充分、整体效果好；视觉冲击力强。

展板、模型或视频制作良好，表现力较强，整体展示效果较好。

展板、模型或视频制作合理，表现力尚可；作品展示质量一般。

展板、模型或视频制作基本到位，表现力一般，有基本展览效果。

展板、模型或视频制作粗糙，不能表达设计意图，展览视觉效果差。